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「学校と里山を結ぶ こどもワンダーランド作戦」 森の宝物さがしと井戸掘り体験 [10/20]
日 時：平成１７年１０月２０（木） ８：３０〜１２：１０ 快晴
場 所：つくば市下平塚・くぬぎの森
参加者：４４名（つくば市島名小学校４年生４１名、引率教諭３名） スタッフ７名、池田商会
＜活動の流れ＞
| ０８：００ 〜 | [下平塚くぬぎの森] スタッフ集合、物品準備、スタッフ打ち合わせ、コース点検 |
 なにがみつかるかな？わくわく！  ヒカゲチョウのなかまだよ。 |
| ０８：３０ 〜 | [つくば市島名小学校] 4年1組（20名）校門前集合、校長先生挨拶、本日の学習について担任から説明。バスに乗車。くぬぎの森へ移動。 |
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| ０８：４５ 〜 | くぬぎの森に到着。スタッフが出迎え、挨拶。森の中へ誘導。 ①オオムラサキの越冬幼虫が確認されたエノキ林のゾーンで、森の様子を観察。 |
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| ０９：１０ 〜 | ②森の中を歩き、動植物を観察しながら、クヌギ･コナラゾーンへ。 ③森を約一周して、井戸掘りの場所へ。 |
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| ０９：４０ 〜 | ④業者の方（池田商会）から、井戸にまつわるお話を聞く。 | |
| １０：００ 〜 | ⑤森で見つけたものを各自ポストイットに記入したり、実物を貼り付けたりして、森の宝物マップに貼り付ける。 ⑥⑤と平行して、5人ほどずつで、井戸掘りをする。 |
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| １０：５０ 〜 | バスに乗車。学校へ移動。 | |
| １１：１０ 〜 | 学校着 | |
| １２：１０ 〜 | 4年2組学校着。 ※4年2組（21名）は、1組の1時間遅れで同じスケジュール。 |
＜気付き、感想、反省点など＞
・オオムラサキの飼育施設のあるつくば市島名小学校と連携をし、 4年生の総合学習の時間をつかって、つくば市下平塚にある われわれが定期的に手入れをしている「くぬぎの森」において 森の宝物さがしと井戸掘り体験をテーマに、里山を案内した。 ・移動には、「トム・ソーヤースクール企画コンテスト」からの 助成金によってバスを借りた。 ・島名小学校の児童の皆さんは、2年間にわたりオオムラサキの 生態・生息環境などを話し、里山環境の保全の必要性を学習してきたが、 実際にオオムラサキが棲む森を観察するのは今回が初めてであり 当初より関心が高かった。 ・つくばには、まだまだ森と呼べる区域が残されているにもかかわらず 子どもたちからは、森の中に入るのは初めてだと言う声が聞こえた。 ・森のにおい・音・明かりなど、先ず五感で森を感じてもらって さまざまな感想が出たがどれも好意的で そのあとのプログラムへの参加意欲が高まったようだ。 ・オオムラサキについての知識が、ある程度定着しているので 森を見る視点が森に棲む生物の視点になっていることに、驚かされた。 ・森の中で、スズメバチに出会い、ジッとして刺激しないことなど 危機回避法を実践した。 ・子ども達の興味は様々な動植物にわたり、何でも手にして観察している その様子をみると、実際に体験することの重みを改めて感じた。 ・観察後、森の宝物マップを作ったことで体験の整理ができ 記憶を新たに出来たようだった。 ・井戸掘りに対する関心も強く、子どもたちはかわるがわるに スコップを手に熱心に作業していた。 ・井戸の中にいれる、コンクリートの管に記念に記名してもらった。 ・昨年積んだ堆肥の中に、カブトムシの幼虫がいっぱいいるのを見て 大歓声があがった。 ・プログラム内容が、よく練れていたので、子ども達は興味を削ぐことなく 意欲的に参加していた。 ・井戸が完成した後に、実際の森の手入れ作業に参加してもらいたい。 |
 オオタカが食べたカラスの足の骨！  ヤママユのようちゅうだ！おおきい！  がんばってほるぞ！  これは、どこでみつけたっけ？ |
学校と里山を結ぶ こどもワンダーランド作戦 実施レポート(1)
学校と里山を結ぶ こどもワンダーランド作戦 実施レポート(2)
学校と里山を結ぶ こどもワンダーランド作戦 実施レポート(3)学校と里山を結ぶ こどもワンダーランド作戦 実施レポート(4)
学校と里山を結ぶ こどもワンダーランド作戦 実施レポート(5)
学校と里山を結ぶ こどもワンダーランド作戦 実施レポート(6)
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2007年度 田んぼビオトープをつくろう！ 実施レポート
2006年度 谷津田はぼくらの生きもの天国 実施レポート
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