ふるさと再発見　〜「海と山　大好き　向島」プログラム２００９〜　速報レポート１

　高見小学校は，周囲を瀬戸内海国立公園に指定されている高見山，渡り鳥の飛来する調整池，豊かな海浜生物の生息する干汐海岸があり，海や山の豊かな自然に恵まれています。
　高見小学校の６年生は，この自然を生かし，総合的な学習の時間に今年で８年目を迎える江府島探検活動を計画しました。今年は探求学習を意識しながらカリキュラムの見直しを図り，次の４点をねらいとし学習を進めていくことにしました。

○江府島に自分たちの力で渡り無人島生活をする活動を通して，すばらしい海の恩恵を受けることのできる向島町を愛する心を育てる。
○ガスや電気がない江府島で，友だちと協力して，今まで学習してきたことを生かして生活しようとすることができる。
○自分が江府島でやってみたいこと（テーマ）を解決しようと努力することができる。
○自分たちの活動にたくさんの方々が手を貸してくださっていることを感じ，感謝の気もちをもつことができる。

　また，昨年度の反省を生かして火おこしの指導をお願いしたり，いかだを漕ぐために使用するパドルも自分たちの手で作るよう計画したりして，例年にない活動をしていきます。
　

プログラム(2)〈６年生〉
　ふるさと再発見〜高見っ子版ロビンソンクルーソー〜　
『いかだ作り〜試運転　編』

５月　１日（金）
　向島漁協へ江府島探険への協力依頼をしました。ひとりひとりがそれぞれの思いを込めた依頼文を書き，代表の２名が組合長に協力依頼文を手渡しました。「安全に気をつけ，楽しい江府島探険にしよう。」と快く引き受けてくださいました。

６月　２日（火）
　３つのグループに分け，それぞれでいかだの構図や帆について話し合いました。８名が乗れるように構図を考えたり，帆にどんなメッセージを書こうか悩んだりしていました。

６月１２日（金）
　いかだの構図を完成させ，それを持って向島漁協へ相談に行きました。すると，その図をもとに様々なご提案をいただき，図面を書いてくださいました。

６月１７日（水）
　向島漁協へ質問に行きました。江府島での生き物の生態について聞いたりいかだのスピードを上げるための漕ぎ方を聞いたりすることができました。わからないことだらけで不安を感じていましたが，ひとつひとつ解決することができ，安心した様子でした。

６月２２日（月）
　校区にある神宮寺へ，いかだの枠組みに使う竹を切りに行きました。できるだけまっすぐに伸びている竹を選び，枝を切り落としていきました。地域の方や保護者の方などたくさんの方に協力していただきました。蒸し暑さや虫さされによるかゆみに耐えながら，いかだに必要な３０本を確保することができました。

６月２９日（月）　
　いかだ作りを開始しました。まずは，竹やフロートなどを置く位置を示す図を寸法通りに書いていきました。その後，竹で枠を組み，フロートを取り付けました。フロートを取り付けると，だんだんいかだの形が見えてきました。子どもたちは向島漁協の方の話を真剣に聞き，意欲的に作業をしていました。

６月３０日（火）　
　いよいよいかだの仕上げをしていきます。前日にくみ上げた竹の枠組みにベニヤ板をはりつけ，仕上げに穂を取り付ける位置を確認しました。いかだを持ち上げたりゆすったりして強度を確かめ，完成となりました。完成と同時にいかだに飛び乗って完成度を確かめたり，座る位置を確認したりしていました。

７月３日（金）
　ライフジャケットを着用して，向島漁協の前の浜でいかだの試運転をしました。クレーンでいかだをつり上げ，海に着水した瞬間，子どもたちから歓声があがりました。なかなか上手に漕げないグループもありましたが，みんなで気持ちを合わせて漕ぐよう声かけをしたり，パドルを水につける深さやいかだの方向の変え方について話し合ったりしました。

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