速報レポート１　生きもの調べ〜動物〜

捕虫網(1)、金魚網(19)、シュガーポット(19)、白いトレイ(19)、ルーペ(19)、筆記具(19)、
3942調査票(19)、画板(19)、ジップロック(1)、ホワイトボード・ペン(各1)

　学習田に集合し、体験学習開始。田んぼに生息する生きものの観察を行いました。ＮＰＯ法人田んぼが開発し、世界農業遺産「大崎耕土」の認証制度でも採用されている「3942田んぼの生きもの調査」の方法（調査方法の詳細は次回【一学期のまとめ】で報告）で実施しました。
　生きものたちは種ごとに様々なメッセージを発していて、私たちは生きもの観察を通じて田んぼの状態を知ることができます。子供たちの前で畦の草を捕虫網でひとすくいすると小さな昆虫がたくさん入りました。
　採れた虫をビニール袋に移して見せると、虫の多さに驚き、目は釘付けに。中には斑点米の原因になっている小さなカスミカメムシもいます。田んぼの中には害虫と呼ばれる虫もいるけれど、クモやカエルなど、小さな虫をたくさん食べる種類＝天敵が頑張ると決して害は出ないことを学びました。
　また、農薬は害虫を殺すために使っているけど、天敵も同時に殺してしまうので、かえって被害が拡大することもあることを学びました。畦にはどれくらいの数のカエルがいるか？水の中にはどんな虫たちがいるか？いくつかの調査方法を組み合わせながら、生きものたちを探しました。カエルが畦で休んでいることから、田んぼの畦が生きものの休憩場所になっている大切な場所であることや、水路にしかいないと思っていたドジョウが田んぼの中にも泳いでいてびっくりしました。
　サポート役の大人達も一緒に生きもの探しをして、いつのまにか夢中に探していました。
　２時間の体験活動は今回もあっという間に終わりました。振り返りシートを配布して、学校に帰ってから記入しました。

畦の草をひとすくいして採れた小さな昆虫たち

天敵の重要性を説明

斑点米の原因を作るアカスジカスミカメ

畦のカエルをカウント

田んぼの中の生き物探し

ドジョウがいたぞ！

近くの水路には何がいるか？

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