速報レポート２　芋の苗植えと竹馬作り

9:00　のとのの里集合　コロナ関係の検査、　施設・活動内容と注意事項の説明、スタッフ紹介
9:20　サツマイモ畑へ歩いて移動
9:40 サツマイモの苗植え
10:30　竹馬作りに使用する竹の伐採
11:30　のとのの里へ移動
12:00　昼食　　食後：フリータイム
13:00　竹馬づくり
14:45　使った道具の片付け
15:00　一言感想・解散

参加者の多くが人小学校低学年の子どもたちであるため時間的に余裕を持つことと、竹馬作りで使用する自分に合った竹を伐採する時間を確保するため、事前に参加者と相談し、ピザづくりをカットした。活動を行った。

(1) サツマイモの苗植え
土に触り、その土が自分たちの命を繋ぐ大切な野菜を育てていることを理解させ、手ごろで栽培が
が、サツマイモ農家から２３０本を分けていただき、４畝を借りてサツマイモの苗植えを行った

里山から芋畑のある里地まで約９００ｍ。春の里地をを散策しながら移動

活動日が２週間延びたため、サツマイモの苗を仮植えしてもらっていた

マルチに穴を開け、苗を植える棒を使って土に中へ押しこんでいく

幼児２名も教えてもらい植えに挑戦していた。ただ、後から植え直しである

植え終えた苗を上から押さえ、水をたっぷりやって苗植え終了

例年２畝であったが、２３０本も植えたため、４畝借りることとなった

(2) 竹の伐採（竹馬用）
サツマイモの苗植えの帰路、竹馬作りで使用する竹の伐採活動を行った。子どもたちが握れる太さの竹を選び・切り出す活動である。切り出し竹の枝を払い、長さを揃えるまでを近くの広場で行った。最後、切り落とした竹や枝などをみんなできれいに片づけ、「来た時よりもきれいに！」が実践された。

しっかり握れる竹を探し出し、のこぎりで切り取った

手付かずの竹藪であるため、なかに入るのも苦労して竹を切っている

切倒した竹を傍の空き地まで引きずり出し、適当な長さに切断

枝をのこぎりで切り落として‥‥

不要になったも枝などを拾い集め、「来た時よりもきれいに！」を実践

みんなで切り出した竹を軽トラックに積んんで「のとのの里」へ

(3)　竹馬づくり：
自分の遊ぶ道具は自分で作るという先人の知恵に学ぶ活動で、身近にある竹を利用して竹馬を作り、竹馬に乗って歩く活動である。一番の難関は、足を載せる部分を丸い竹にロープで固定することで、全員苦労していた。失敗を繰り返していたが何とか乗れる状態にしていた。

自分がチェックした竹を探し出し、竹馬作りに取り掛かった

乗って歩けそうな高さの節を決めて下を切断。上部をこけても顔などを怪我しない長さで切りそろえる

足を載せる部分も竹で‥‥。適当な長さに切って、２つに割る

竹馬の足をのせる部分の取り付け。コープでしっかり固定していく

仕上げた子から竹馬に乗って歩行に挑戦

使用したのこぎりのヤニとりから錆び止めまでを丁寧に行っている

当初計画では、活動日は５月１６日（日）であったが、５月に入り最も参加者が多い近隣市内の小学校でコロナ感染のクラスターが発生した。児童や教師、保護者と感染が拡大していき、若狭町から野外活動の自粛要請が入ってきたため２週間延期し、活動日を５月３０日（日）に変更して実施した。
参加者の大半は４月の活動に参加した親子で、多くは小学校低学年の子どもたちであったが、環境への適応力が強く、積極的に活動に取り組んでいた。ただ、竹馬づくりは、低学年の子どもたちには難しく、親やスタッフの出番が多くなり、無理があったと反省している。特に竹に足を載せる台を丸い竹にロープで固定することは、親も手こずっていた。出来上がっていざ足を載せると下にずれ、固定のやり直しを繰り返している親子もいた。後片付けのこともあり、乗って歩く練習の時間が十分に取れなかったことも反省点に上がっていた。
反省会で親世代がこのようなものづくりの体験がないという事実を知らされ、親にとって自然体験の対する意識を高めるよい機会であった。
今回の活動でも使用した道具の後始末と「来たときよりきれいに！」を行ったがこちらが指示する前から取り組む児童もおり、前回より一歩前進した。

プログラム検索に戻る