NO団体名主な企画内容
20 伊那市立東春近小学校　６年（長野県） 「「我ら、キラリ探検隊」」
「自分たちでテントを作り、自然の中でのキャンプを楽しみたい」という子どもたちの願いから出発し、子どもたちが主体的に企画し、実施する探検プログラム。テント作りや自然観察会、探検活動を、総合学習や教科学習の内容と連動させて、実体験を伴った学びの実践を行い基礎学力の一層の定着を図れるよう工夫。

速報レポート４　「学校PTA林の間伐材でペン立てを作ろう」

実施日時　平成25年　７月13日（土）　午前9時〜午前11時30分
実施場所　長野県伊那市富県東春近小学校
参加人数　6学年児童57名　保護者55名　学校職員2名　
活動目的

　学校PTA林で間伐された木材を使って自分や保護者が気に入ったペン立てを作ろう

活動内容

　4月にPTA林から運び出したヒノキ間伐材を約30センチで切り、それに地元の家具製作所からいただいた広葉樹の端材を組み合わせて接着し、伊那谷の地形をイメージして木材をディスクグラインダー等で削り、ペン立てを製作する。今回は、図工の時間を使って製作してきたものを保護者と一緒に製作をする。

活動の姿

図工の時間を使って製作してきたペン立ては、子ども個々に進み具合が違っている。早い子どもは紙やすりを使って表面を磨き、ラッカーを書けては乾燥させてヤスリで磨くことを繰り返す作業だ。遅い子どもはグラインダーで削る作業をした。

子どもたちにとっては慣れている工具も、保護者にとっては初めてのことも多く、保護者の皆さんは子どもたちにやり方を教えてもらったり、作業そのものをやってもらったりと、日頃の姿と逆転する場面も多く、子どもたちも張り切っていた。


最後の工程として、約30センチあるペン立てを、スライドノコギリで2つに切り離す場面があった。これは「親離れ、子離れの象徴です。」と強化が説明すると、保護者からは「なるほど。」とうなずく反応があった。

デザインについては、子どもたちの願いと保護者の願いがぶつかり合う場面もあり、親子で一緒に考えながら製作する子どもが多かった。保護者はさすがに工具の使い方に慣れると、自分が願う形にどんどん加工していった。約2時間の作業で作業が遅かった子どもたちもほぼ全員がグラインダーを使っての加工成形を終えることができた。

成果と課題

(1)学習で子どもたちがこつこつ製作してきたペン立てを、保護者と一緒にある工程を共有できたことは、学校創立140周年の記念品にふさわしい記念品になると感じた。

(2)親子で物を作る作業を通して、親子の絆を深め、子どもは親のすごさを感じたり、親は子の感性の豊かさを感じたり、それぞれの良さを認める場となった。


速報レポート１　「学校PTA林で間伐材を集めよう」
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