速報レポート１　授業「滝坂小学校周辺の地域観察」

　・地域の自然や歴史の特徴を知る。
　・過去と現在の生活のつながりを感じる。
　・現在の街の環境の課題に気付く。
　　※本授業は、年間授業計画の中の一つとして位置付けている。」

教員の事前研修

　川・畑・緑地・住宅・公園・騒音・交通量・ごみ・人や街の様子など観察するポイントを明確にしてから、本授業用に作成したワークシート（地図入り）を持って地域を歩きました。地域の住民の生活の仕方が地域の自然環境に及ぼしている影響に気付きました。土とコンクリートの上の表面温度測り、１０℃以上の違いを実感しました。入間川と野川の合流地点では、川の濁りやごみの様子に驚きました。『ちょうふ八景』の一つ武者小路実篤記念館の実篤公園では、ヒカリモを見ることができ、自然環境保全の大切さを知り、日光移動教室への期待が膨らみました。
　学校に戻ってから、学年全員で地域観察の共有を行いました。ワークシートを拡大印刷し、観察したものや気付いたことをシールやポストイットを貼って視覚化しました。さらに地域で守りたいもの・変わってほしいものについて話し合い、地域に対する思いやこれからの学習への興味関心が高まりました。校庭観察との比較も行い、どうしたら環境が守れるか話し合いました。

• 今まであまり意識していなかったけれど、ケヤキ（街路樹）はとても大事な役割をしているのだなと思いました。人間にはなくてはならないものだと思いました。
• 地域に流れる入間川・野川・多摩川がやがて海に流れるように、世界中の川と海はつながっていると感じました。だから入間川は、いつもきれいにしたいと思いました。
• 糟嶺神社は農業の神で、周りには木が多く、古墳ではないかと言われていることにも驚きました。
• 実篤公園で見たヒカリモはきれいで神秘的な色でした。
• たばこがいくつも落ちていました。通学路でもよく見ますが、発がん性があると知り、ポイ捨てはやめてほしいと思いました。
• 昔、人や物を運ぶ馬が休むためにあった馬宿が同じクラスの友達の親族の家だったことに驚きました。

甲州街道での騒音の測定

実篤公園のヒカリモ

滝坂小学校発祥の地

児童のワークシート

ダイダイゴケの観察

糟嶺神社での質疑応答

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