速報レポート１１　田んぼの虫を顕微鏡をつかってしらべよう

　7月23日の活動の最後に、採集した虫を調べることを伝えたところ、子どもたちより参加の希望がありましたので、採集した虫のソーティングと種類の同定作業をおこなう活動をおこないました。急なことで希望者全員の予定が合わずに、1組のみの参加となりました。農薬を使っている田んぼ1枚、農薬を使っていない田んぼ1枚、それぞれの田んぼで採集した昆虫類を、顕微鏡をつかってしらべます。

　採集された虫は、ウンカ・ヨコバイ類やハエ類など、とても小さな虫が多く、小学2年生の男の子にとっては、地味な作業でしたが、採集したすべての虫を並べて、分類群ごとに数を整理することができました。

　参加した男の子は、7月23日の朝、集合したときに、今日見られるだろう生きものを予測してきたとのこと。それは、おたまじゃくしや、カイエビ、ドジョウなど、田植えや草取りの時にみた生きものたちでした。そして、田んぼの生きものを夏休みの自由研究のテーマにすることを話していました。
　7月23日の活動では、おたまじゃくしや、カイエビ、ドジョウなどの生きものはまったく見られませんでした。田んぼに水がなくなっているからです。
　その後見せていただいた夏休みの自由研究で（小学校への提出物のため写真は無し）、「わかったこと」のなかには、予想とちがう生きものがたくさんすんでいたこと、その理由として、田植えや草取りをした時は水があったけれど、いまは田んぼに水が無いこと、稲が高さ50cmくらいに大きく育っていたことがあげられていました。

昔ながらの農作業、そして生きもの調査の活動を通して、田んぼの生きものや環境への興味が深まっているようでした。夏休みの自由研究報告では、採集した生きものの分類群と数を、表や生きもののイラストで上手にあらわしていました。

けんびきょうをはじめてつかって、こまかいところまで見えて「きれいだな。」と思いました。つぎはいねかりのときに、田んぼにすむ生きものをしらべたいです。

プログラム検索に戻る