NO | 団体名 | 主な企画内容
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NPO法人 すいた環境学習協会(大阪府) |
「体験型自然環境学習支援事業『小学校の校庭で児童・教師たちが取り組む、自然環境教育の教材の場づくりと、それに付随する体験学習』の支援活動」 ミニ田んぼ作り、ビオトープ作り、みどりのカーテン作り、「カブトムシハウス」「蝶のレストラン」といった生態園作りなど、子どもたちが自然に触れ合い、興味を持ち自然を好きになるために、自然体験学習の場づくりを広げる活動。 |
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速報レポート36 「ミニ田んぼ作り 〜イネ刈りと天日干し〜」
日 時 10月28日(火) 1~4時限
場 所 吹田市立南山田小学校
参加者 5年生児童 218人、担任教師 6人、校長先生、教頭先生、すいた環境学習協会員 8人
活動内容
(1)6クラスの児童218人が休み時間も返上して、クラス毎に流れ作業でイネ刈りに取り組んだ。
(2)はじめに、すっかり実ったモミの皮をむいて中のお米を食べた。自分たちが田植えをして育てたお米を食べ全員が満足顔。うれしそうな顔が印象的でした。
(3)イネ刈りは、はじめての児童が殆んど。各クラスの先生が、イネ刈りをしてみせ、児童たちに要領を理解させた。はじめは、みんなこわそうにしていたが、何回も刈るうちにコツをつかみうまくできた。
(4)刈りとったイネをたばねてアサひもでくくる作業は、児童たちの多くがうまくできなかった。
(5)稲木にかける作業も、児童たちが積極的に取り組んだ。
(6)イネの株の分げつについては、殆んどの児童は関心をもっていなかった。株の実物を 見せ、あとは宿題にした。「ふりかえりシート」に仕組みを調べて書いてもらうことにした。
スズメに食べられたよ!
スズメが食べたモミガラ
お米の味は?
皮むくのがたいへん
これ玄米だよ!
先生が見本をみせた
さあ イネ刈りだ
みんな上手になったね
上手だね!!
しっかりむすぶんだよ
うまくできた?
稲木にかけた
児童たちの感想
- ネットをはったのに、スズメにたくさん食べられた。スズメはネットにとまってネットに近い穂のモミを食べたようだ。かしこいスズメだ。
- モミの皮をむくのがたいへんだ。でも、中のお米はおいしかった。
- イネ刈りは、はじめむつかしそうだったけど、、やればうまくできた。
- イネを、むすぶのがたいへんむつかしかった。なかなかかたくむすべなかった。何回もやりなおした。
- 自分たちで作ったお米をたいて食べるのが楽しみです。
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速報レポート31 「ミニ田んぼ作り 〜イネ刈りと天日干し〜」
速報レポート32 「ミニ田んぼ作り 〜イネ刈りと天日干し〜 」(1)
速報レポート33 「ミニ田んぼ作り 〜イネ刈りと天日干し〜」(2)
速報レポート34 「ミニ田んぼ作り 〜イネ刈りと天日干し〜」
速報レポート36 「ミニ田んぼ作り 〜イネ刈りと天日干し〜」
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■別年度のレポート
2012年度 水辺の生きものとふれあえる 実施レポート
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