速報レポート３２　東京大学での発表

　新北島中学校科学部は、平成２７年度の河川基金（当時の河川整備基金）が実施している河川の研究をしている中高生クラブ活動のための助成を受けていた。もちろん、研究に必要な器材や源流調査などの交通費を得るために助成を申請したのだが、毎年夏に研究成果発表会が東京で開かれて、そこで発表する機会が与えられていた。当科学部では、生徒たちが自分たちで準備して実行する研究発表を重視していて、今年の１月でのトムソーヤースクール企画コンテストで推奨モデル特別賞をいただいた時も、部員に自分でプレゼン資料や原稿を作成して発表をおこなっていた。
　平成２７年夏ごろに河川整備基金の担当者に電話で『生徒の研究なので生徒に発表させたい』と申したところ、中学生が発表することの了承と引率のための交通費を認めてもらった。
　平成２７年度の研究を３月いっぱいまで行い、４月末までに成果報告書や概要報告書、決算報告書、自己評価シートなどを顧問が作成して領収書などと一緒に提出した。また、平成２８年度の助成も申請をした。平成２８年度の申請も受理され２年連続で助成を受けることとなった。助成を受けた金額内で研究成果発表会に１名参加することができたので、もう一度河川基金の担当者と電話で相談したところ、助成金を使用して１名見学してもかまわないといことになり、部員２名、顧問１名で研究成果発表会に出席することになった。
　まず、部員２名を選抜する必要があったので希望者を募ったところ４名の部員が希望した。研究発表の代表を選ぶので、公平を期すために口頭試問で研究内容についてしっかりと説明できる生徒を選ぶことにした。結果は３年生の部長と２年生の副部長が出席することになった。
　研究成果発表会では、１００以上の研究が発表になるので、スクリーンを使った２分間の口頭発表と、４０分間のポスターセッションで発表することになっていた。プレゼンテーションソフトを使って口頭発表用の資料を作るのと同時に、ポスターセッション用の研究ポスターを作る必要があった。当然、すべて部員が作る必要があったので、各部員で分担作業をおこなった。今までのデータを表計算ソフトに入力する、それをグラフにする、自分たちが撮影した写真で発表に使えそうな写真を選ぶ、位置などの地図を著作権の問題がないように手書きする、ワードプロセッサーでポスターを作る、プレゼンテーションソフトで口頭発表資料を作る、原稿を作るなどを分担した。
　７月２８日の発表だったが、直前に小学校の科学教室などが入っていたため、早い時期から大和川の水質調査やアリのモニタリングの後にデータ整理や資料作成を行ったり、発表生徒に日曜日などで詰の作業を行ったりした。自分たちの研究が東京で河川の研究者の前で発表するということで、部員全員で頑張って資料を作成した。顧問もアドバイスや一部提案などはおこなったが、基本部員たちの研究なので、自分たちの好きなように作成するように指導した。
　いよいよ７月２７日に大阪を飛行機で出発し羽田空港に到着した。２８日の発表会が朝の９時３０分までに入場してポスターのセッティングも終了している必要があったので、前日に東京に到着した。せっかくの東京だったので、ホテルの近くの浅草寺や東京スカイツリーなどを見学したのち、ホテルで発表の練習をして就寝した。
　発表当日になり、発表場所は東京大学伊藤国際学術研究センターで行われるので、地下鉄を乗り継いで８時３０分には会場に入り受付を済ませ研究ポスターを指定された場所に掲示した。開会式が行われ、記念講演がおこなわれた。幅広い河川関係者がいるので、記念講演は専門的な内容をわかりやすく説明されていた。そののちグループAの発表者が１人持ち時間２分というタイトな時間で口頭発表を次々と行っていた。新北島中学校科学部はグループCだったので、部員にしっかり大学の先生や研究者の発表の仕方を見るように伝えた。口頭発表の後はグループAのポスターセッションだったので、大和川に関係ある研究を部員に伝えたうえで、自分の興味のある研究を聞いてきなさいと言ったところ、２人の部員はいろいろな研究を聞いていた。部員が２人いたので、その分気後れすることなくポスターセッションに参加することができていたので、部員２名の参加でよかったと感じた。今回の発表会は１００以上の発表があり、行く前は発表が多すぎると思ったが、行ってみると２分間で研究のイントロダクションを聞くことができ、河川に関するいろいろな事を知ることができた。また、より深く知りたい場合はポスターセッションで聞くことができ、非常に有意義な発表会と感じた。
　昼食はせっかく東大に来ているので、東大安田講堂の地下にある学生食堂で食べた。夏休みだったが、いろいろなグループが来ていたので混んでいた。また、東大土産を買いに生協に行った。
　グループBの口頭発表とポスターセッション（この時も部員は時間ぎりぎりまで研究の説明を聞いて回っていた。）が終わり、いよいよグループCの口頭発表になった。口頭発表をする３年生の部長は前方の指定された席にすわり、順番がきて発表をおこなった。
　発表については、２分間の時間を守るように指示したが、ほかは基本的に部長に任せていた。いままでいろいろなところで発表してきた３年生部長だったので、制限時間を守りつつ中学生らしいいきいきとした発表ができていた。本人も満足そうにしていた。口頭発表の後はポスターセッションだったので、今度は２年生の副部長を加えた２名でポスター前に立って説明をしていた。中学生が声をかけると研究者の方はいろいろと質問やアドバイスをしてくれていた。嫌な質問や揚げ足を取るような質問などはなく、中学生が今後も研究を頑張るようにという感じで真剣に中学生の研究に耳を傾けていただいた。部員にもらったアドバイスをすぐに科学部ファイルに記録するように指導していたので、アドバイスや疑問点をしっかりと記録することができた。また、説明を聞いてもらった研究者の人にアルゼンチンアリの標本を渡すことにしていたので、ほとんどの人が受け取っていた。（アルゼンチンアリの標本だけもらいに来た研究者もいた。）４０分のあいだで１０名以上の研究者が来られてアドバイスをしていただいた。アドバイスは後日他の部員にも説明して共有化した。
　閉会式で参加者の投票で選ばれる優秀発表者賞に、３年生の部長が選ばれ河川財団の理事長から賞状をいただいた。大人の研究発表会で中学生が頑張って発表していたので投票に入れてもらったのだと思ったが、3年の部長もしっかりと発表できていた。頑張った３年生の部長や手伝った２年生の副部長はうれしそうにしていた。
　閉会式は１８時を過ぎていて大阪に戻ると深夜になるためもう一泊することになっていた。閉会式後は懇親会があったがお酒も出る席だったので退出して、東京見物をしたのちホテルにもどり就寝した。
　最終日は、せっかく東京に来たので国立科学博物館を見学した。中学生は無料なのだが、たまたま２９日が『教員のための博物館の日』で顧問も無料で入ることができた。大阪にもいろいろな博物館があるが、国立科学博物館は建物が２つもあり展示物も圧倒的に多く正直うらやましく思った。
　上野駅の向かう途中で世界遺産になったばかりの国立西洋美術館の前を通って大阪に戻った。なれない東京での発表であったが、充実した３日間で部員達も経験することが大きかったと感じた。

河川基金研究成果発表会のウェブページ
https://www.kasenseibikikin.jp/common/frame/module/getFile.php?type=fileinfoup&p=info_105_01.pdf&token=014648f7a45c1277719e1e338ce7de3615033538

東大の赤門前で記念撮影

発表場所の東京大学伊藤国際学術研究センター

ポスターの前で記念撮影

口頭発表の様子

３年生部長が指し棒を使ってポスターで説明中

交代して２年生副部長が説明している。

優秀発表者賞を受賞して表彰されているところ

国立科学博物館で興味津々にいろいろな展示を見て回っているところ。（写真撮影可）

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