速報レポート３９　全校集会での賞状伝達と発表会に向けた資料作成

　8月25日（木）に始業式があり、始業式後の全校集会で夏休みに東京大学伊藤国際学術研究センターで行われた河川基金研究成果発表会での優秀発表者賞を、校長先生が全校生徒の前で科学部の部長を表彰した。
　中学生にとって全校生徒の前で表彰されるというのは、頑張った証なので賞状をもらった際には必ず校長から表彰してもらうようにしている。賞を獲得することを科学部の活動の目的にしているわけではないが、しっかり研究を持続して行っていくと、賞を受賞することが多くなる。賞は外部の人間（審査員）による評価なので、顧問や身近な人間の励ましや声掛けとは生徒にとっては違う受け止め方になる。しっかりと活動している部員からすると受賞することで、自信や自尊感情の育成、自己有用感を高めることにつながる。
　また、学校内での科学部への教職員からの評価や一般生徒、保護者からの評価も変わってくるので、賞を受賞した時は、校長より表彰してもらうことにしている。（学校のホームページにもできるだけ活動内容を掲載している。）
　賞状をもらうことによるメリットは、（①生徒が喜ぶ。）やはり生徒は受賞すると喜ぶ。自分たちが評価されたと思うため。（②助成や発表会に応募する際の受賞歴に書くことができる。）いろいろな団体に自分たちの研究をアピールするときに、賞を利用することができる。（③目に見える形で受賞を表現することができる。）受賞したことは過去のことになるが、賞状があることで受賞を『見える化』ができる。この３点があるが、デメリットはない（賞状を入れる額を顧問が自腹で用意するぐらい）ので、賞を受賞できたらいろいろと活用している。

全校集会で校長より表彰されている3年部長

いただいた賞状（3年部長の名前は消してある）研究者として表彰された。

　25日と26日は9月に行われる中学校生徒理科研究発表会に向けてデータ整理を行った。この発表会は大阪市の中学校が参加できる正式な理科の発表会としては、年に1回のみ開催される歴史と伝統のある大会です。そのため、必ず参加するようにしている。新北島中学校科学部は私が顧問についてからは毎年なんらかの賞をいただいている。もちろん賞をとることを目的としていないし、部員の生徒にもその旨を伝えている。自分たちの研究をしっかりと発表できることを目的にこの発表会に参加している。
　発表会があると、データを整理し分析する必要が出てくるので、定期的に発表会があることは研究を行う上でも非常に重要に感じている。当然ながら調査をしたら整理や分析をしないといけないのだが、期限が定められるとスケジュールがはっきりして部員達もよりやる気をだす。科学部ではデータ整理、分析、発表資料を部員達で作ったうえで顧問がアドバイスを行っている。今年からは3年生の部長に生徒の作業の割り振りのマネジメントをすべてまかせた。（今年の部長はそれができると判断した。）

アルゼンチンアリの種類別データを表計算ソフトで1年生部員が整理しているところ。

2年生がプレゼンテーションソフトでプレゼン資料を作成しているところ。

今年はどの作業をだれがするかを3年生部長にマネジメントを完全にまかせた。

プログラム検索に戻る