速報レポート１０　新北島小学校で科学教室を運営

• 小学生にものづくりを教えることによって、説明する力をつける。
• 大和川のゴミ問題について小学生にも考えてもらう。
• 小学生に科学に興味を持ってもらうきっかけにする。
• イベントを自分たちで運営することによって、役割分担や責任を感じてもらう。

　毎年実施している、科学技術部主催の科学教室を実施しました。司会、小学生の指導、写真撮影、発射場準備、測定、安全確認、距離測定、記録、表彰などを中学生が実施します。今回は大和川のゴミ問題について小学生に知ってもらうために、科学技術部部員がパネルを使って説明しました。そののちペットボトルロケット作成と飛行大会を実施しました。

• 2回目なので、指導者があまり口出ししないようにしました。
• ケガがないように、小学生がハサミを使う際には注意するように事前指導しました。
• 基本的に中学生に運営させるので、指導者は最低限の安全配慮のみ口を出すようにしました。

• 中学生で指示を聞かない部員がいたので、その場で指導したのち事後指導しました。
• ペットボトルロケットが飛びすぎて、飛距離を測定のため退避していた中学生のところまで届いてしまった。

科学教室全景

大和川のゴミ問題

マンツーマンで作成

歪みの確認

完成して記念撮影

ロケットの設置

空気入れ

ロケット発射

表彰式

• 去年よりかは全体的に飛んでいた。私が担当した子は、3位になったので、さすが私だなと思った。ちょっと文句としては中学生が少なくてしんどかった。(3年部長T.T)
• 小学5年や6年生が多かったのは前回と同じでしたが、2年生が2人いたため、普通は1.5Lペットボトルで作るところ、500mLで作ってもらったりしました。飛行距離は最高43.7mで1位をとったペットボトルは2年生の作った500mLのものだったため、みんなどうして小さいほうが飛んだんだろうとなやんでいました。(3年S.M)
• 試射と1回目は飛ばなかったが2回目がけっこう飛んだ。発射台の調子がおかしかった。やっぱりペットボトルが切りづらそうだった。頭に汗が垂れ落ちてこないようにタオルをまいたら小学生の先生に笑われた。(2年Y.M)
• 去年と比べて良く飛びました。みんなハサミの使い方が上手かったです。水の量が重要だと思いました。(2年H.N)
• とてもたのしそうにしていました。ちょっとへまをしてしまいましたけど、ぼくなりにはんせいしています。とてもたのしかったです。(2年K.T)

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